创造历史 2 中国：一场没有预演的大起 要是非要给那场风云变幻的“大跃进”贴一个贴子，那可能得叫“把脑子砸了”。哪位叫当时全中国都认定自己是“小先生”，个个都认定自己能当上校长，结局呢？结局就是大约真成了，却把自己给瘫了。
这事儿就像是一场精心策划的荒唐剧，导演、演员、编剧、特效，全都在“大跃进”这四个字这儿对上了，随后就只剩下一地鸡毛和一片狼藉。 咱们先把“大跃进”那横空出世的景象再说一遍。
那时候，人像潮水一样往台上挤，喊个口号，喜儿就能脱掉裙子蹦迪，瞎子也能当翻译官。
这不是艺术创作，这是把整个国家的干部、农民、学生，还有那群饿得嗷嗷叫的外国专家，统统塞进了一台超级庞大的机器里。机器轰鸣，口号震天，喊啥？喊“多快、又省”。喊完了，接着喊“办教育”，结局是一地破旧的土墙和一群没文凭的娃娃；喊了啥？喊“农业造”，结局呢？是千里荒丘的玉米地，是饿得前胸贴后背的乡亲们。
那时候的“人民公社”，听起来挺和谐，实际上就像是一锅煮沸的粥，咕哝着，白茫茫一片，哪位也不知道底下到底藏着啥。 再说说那个搞“苏式”的院子吧。我印象最深的是那栋楼，白墙黛瓦，别有一番风味。可这“苏式”风物，能顶住啥？顶不住那不顾一切的瞎折腾。
那些老专家，一个个手里还拿着那该死的图纸，嘴里还喊着“按图纸办”，结局图纸上画的啥？画的是“大食堂”，现实里呢？是拉着一车白菜的农民，把庄稼一锄头埋了。画的是“大炼钢铁”，现实里呢？是满山的乱堆的铁块，像要把山压垮一样。
这哪是“苏式”啊，这分明是把“苏式”三个字给烧着了，烧成了“苏苏”俩字，多荒诞。 还有那教育界，简直是“旱地起荒”。老师没了，书没备，课没上，只有“大跃进”这四个字在台上跳。
那些大院长，一个个像是指挥家，拿着鞭子挥舞，喊“大跃进”，喊“大跃进”，喊得那叫一个有模有样。可台下呢？台下全是没文化的娃娃，他们听不懂“大跃进”的深意，听不懂啥叫“大锅饭”，他们只听得见那震耳欲聋的欢呼声。便，他们启动瞎编瞎造，想搞个“小先生”，结局呢？就是把自己给弄傻了。哪位敢管哪位敢管？管不及时，哪位还敢管？便，教育就彻底断粮了，知识就彻底断代了。 再看农业造，那更是“把脑子砸了”。
那个“大跃进”的农民，脑子里装的是啥？装的是“多快、又省”。他们要造机器，要搞“人民公社”，结局呢？是满山遍野的土墙，是饿得嗷嗷叫的乡亲。
那些专家，一个个被“大跃进”的狂言吓尿了，跪在地上喊“大跃进”。结局呢？是那一车车的白菜，是那一堆堆的铁块。
这就是那个时代的真写照：想造奇迹，结局就是造奇迹的“大奇迹”；想搞创新，结局就是搞的“大创新”。 那时候的“大跃进”啊，就像一个不知死活的疯子，他拿着放大镜找死，拿着显微镜找病，结局呢？就是把自己给找死了。他当作只要喊得够响亮，只要造得够快，就能转变一切，就能让中国飞起来。结局呢？中国不仅没有飞起来，反而把自己给弄丢了。
那时候的“共产主义”，听起来挺神圣，实际上挺荒谬。它不像是那种让人安心就寝的共产主义，倒像是那种让人整不出气来、整不出劲的共产主义。它把大家给逼得抬不起头，把大家给逼得没地儿去，把大家给逼得连家都回不去。 这事儿得从那个“小先生”说起。
那时候，小先生们一个个像是“小皇帝”，哪位敢管哪位敢管？管不及时，哪位还敢管？便，教育界就彻底烂透了。
那些老师，一个个成了“大跃进”的帮凶，成了“人民公社”的推手。他们不知道啥叫“教学相长”，不知道啥叫“因材施教”，只知道喊口号，只知道瞎指挥。便，教育就彻底断了，知识就彻底没了。
那时候的知识，就像是被扔进大海的贝壳，哪位也抓不住，哪位也拿不走。 再看看那个“苏式”院子。
那栋楼，那套房子，那那那……啥“苏式”？那分明是把“苏式”三个字给烧着了，烧成了“苏苏”俩字。
那白墙，那黛瓦，那那那……啥“苏式”？那分明是把“苏式”三个字给烧着了，烧成了“苏苏”俩字。
那老专家，一个个拿着图纸，喊着“按图纸办”，结局呢？是那张图纸画的是“大食堂”，是拉着一车白菜的农民，把庄稼一锄头埋了。
那张图纸画的是“大炼钢铁”，是满山的乱堆的铁块，是饿得前胸贴后背的乡亲。 那时候的“大跃进”啊，就像一个不知死活的疯子，他拿着放大镜找死，拿着显微镜找病，结局呢？就是把自己给找死了。他当作只要喊得够响亮，只要造得够快，就能转变一切，就能让中国飞起来。结局呢？中国不仅没有飞起来，反而把自己给弄丢了。他不仅把“人民公社”给搞砸了，还把“苏式”文化给给砸了。他不仅把教育给断了，还把知识给断了。他那个“共产主义”，不像是那种让人安心就寝的共产主义，倒像是那种让人整不出气来、整不出劲的共产主义。 这事儿得从那个“小先生”说起。
那时候，小先生们一个个像是“小皇帝”，哪位敢管哪位敢管？管不及时，哪位还敢管？便，教育界就彻底烂透了。
那些老师，一个个成了“大跃进”的帮凶，成了“人民公社”的推手。他们不知道啥叫“教学相长”，不知道啥叫“因材施教”，只知道喊口号，只知道瞎指挥。便，教育就彻底断了，知识就彻底没了。
那时候的知识，就像是被扔进大海的贝壳，哪位也抓不住，哪位也拿不走。 再看看那个“苏式”院子。
那栋楼，那套房子，那那那……啥“苏式”？那分明是把“苏式”三个字给烧着了，烧成了“苏苏”俩字。
那白墙，那黛瓦，那那那……啥“苏式”？那分明是把“苏式”三个字给烧着了，烧成了“苏苏”俩字。
那老专家，一个个拿着图纸，喊着“按图纸办”，结局呢？是那张图纸画的是“大食堂”，是拉着一车白菜的农民，把庄稼一锄头埋了。
那张图纸画的是“大炼钢铁”，是满山的乱堆的铁块，是饿得前胸贴后背的乡亲。 那时候的“大跃进”啊，就像一个不知死活的疯子，他拿着放大镜找死，拿着显微镜找病，结局呢？就是把自己给找死了。他当作只要喊得够响亮，只要造得够快，就能转变一切，就能让中国飞起来。结局呢？中国不仅没有飞起来，反而把自己给弄丢了。他不仅把“人民公社”给搞砸了，还把“苏式”文化给给砸了。他不仅把教育给断了，还把知识给断了。他那个“共产主义”，不像是那种让人安心就寝的共产主义，倒像是那种让人整不出气来、整不出劲的共产主义。 这事儿得从那个“小先生”说起。
那时候，小先生们一个个像是“小皇帝”，哪位敢管哪位敢管？管不及时，哪位还敢管？便，教育界就彻底烂透了。
那些老师，一个个成了“大跃进”的帮凶，成了“人民公社”的推手。他们不知道啥叫“教学相长”，不知道啥叫“因材施教”，只知道喊口号，只知道瞎指挥。便，教育就彻底断了，知识就彻底没了。
那时候的知识，就像是被扔进大海的贝壳，哪位也抓不住，哪位也拿不走。 再看看那个“苏式”院子。
那栋楼，那套房子，那那那……啥“苏式”？那分明是把“苏式”三个字给烧着了，烧成了“苏苏”俩字。
那白墙，那黛瓦，那那那……啥“苏式”？那分明是把“苏式”三个字给烧着了，烧成了“苏苏”俩字。
那老专家，一个个拿着图纸，喊着“按图纸办”，结局呢？是那张图纸画的是“大食堂”，是拉着一车白菜的农民，把庄稼一锄头埋了。
那张图纸画的是“大炼钢铁”，是满山的乱堆的铁块，是饿得前胸贴后背的乡亲。